成齐市概括履行步履第三片组“非遗传承进校园——农村小学概括履行步履的开展”主题教研步履在崇州市怀远小学校举行。武侯区概括履行步履教研员、武侯区黄长平名师职责室成员罗华指导黄长平名师职责室部分红员干预本次概括履行主题教研步履。

名师职责室成员们全程参与，怀远小学《农村小学非遗文化履行参谋》课题主研成员戚群瑶老诚和五年龄50名“非遗传承东谈主”沿路进行了《非遗进校园——叶儿粑》的课堂展示，神气式步履小组的学生的概括履行展示了通盘步履的筹商及后果。

老诚们对孩子们概况通过相聚查阅资料、实地看望、参谋、脱手履行等神态对叶儿粑的深脉络、多角度的分析、筹商大加称许；对孩子们对于叶儿粑的东谈主文历史、制作材料、形式包装、宣传销售自信的呈报给予厉害的掌声。

在第二课时，小小“非遗传承东谈主”来到学校餐厅初始脱手履行作念叶儿粑了。孩子们娴熟的时刻，引得名师职责室不雅摩的老诚纷繁干预。看着孩子们和我方的作品，公共的脸上飘溢着兴奋与自爱。

随后，名师职责室老诚们听取了怀远小学摊派教科研的粱鹿欣主任就学校《概括履行熟习校本课程的探索与履行》的主题呈报。与学校课程拓荒相呼应的是，师生共同制作的叶儿粑“出炉”了，现场的师生和不雅摩老诚齐一饱口福，吃到了软软糯糯的叶儿粑。

步履终末，罗华共享谈：“怀远小学欺诈原土资源，开发校本讲义，步履中容身于学生的履行、筹商，涵盖了概括履行步履的通盘参谋神态，何况充分表露这些资源的育东谈主价值，进行课题参谋，值得履行学习。”成齐市熟习科学参谋院概括履行步履教研员李梦玥高度评价了这次步履精彩纷呈，她但愿学校连接依托课题参谋，让非遗传承的“种子”在学生心中生根、发芽、成长，以增强学生乡土情感，执意文化自信，建设民族自爱感。

这次概括履行教研步履的开展，让与会职责室成员感受到了非遗传统文化的魔力。老诚们一致觉得，概括履行步履课程必须充分挖掘欺诈原土资源，酿成校本化秉性课程，才略让概括履行步履的开展更具有可操作性和握续性，才略让概括履行步履的价值最大化。

供图：成齐市金花中学

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